在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，教育已然成为推动个人成长、社会进步乃至社会繁荣的核心动力。习总书记强调：“教育是国之大计、党之大计。”诚哉斯言，教育不仅是点亮个体智慧灯塔的火种，更是构建可持续发展社会，消除贫困，促进和平与稳定的强大引擎。

  教育是点亮未来的火种，立人学校，不仅仅是一座学府，更是学子们的家园，也是社会的一份子。立人教育始终心怀对教育的敬畏，积极探索契合时代需求与国家发展战略的教育模式。在党的教育方针引领下，立人教育深刻感悟到教育对于实现中华民族伟大复兴的深远意义。

  在教育这片无垠的星空中，90后女校长周立人仿若一颗冉冉升起的启明星，以她的青春活力、渊博学识与无尽爱心，为莘莘学子照亮前行的道路，在立人学校的历史长卷上挥毫泼墨，书写着辉煌篇章。她的故事，是梦想照进现实的美妙诗篇，是教育精神传承的生动诠释，更是开拓创新的激昂旋律。

  成长：书香作伴，自立逐梦

  1991年，周立人出生于昆明，巧合的是，同年昆明高新区立人学校呱呱坠地，冥冥之中似有一根无形的线，将她与这所学校紧紧相连。她的童年，父母因全身心投入学校的教学管理与科研工作，无暇给予她更多陪伴。然而，这样的成长环境非但没有让她怯懦，反而铸就了她超乎常人的自立。

  周立人年仅七岁时，别的孩子还在父母怀里撒娇，她便能独自前往医院看病，挂号、找医生，每一步都有条不紊，这份独立与坚强，令人由衷钦佩。

  儿时的周立人，在父亲的引导下，踏入了经典文学的殿堂。四书五经是她每日必读的功课，父亲那深入浅出的讲解，如同神奇的钥匙，打开了古人智慧的大门，让那些晦涩难懂的文字，幻化成一幅幅生动的历史画卷。与此同时，父亲还带领她遨游西方文学的海洋，莎士比亚的作品成为她童年不可或缺的精神养分。在东西方文学的双重滋养下，周立人不仅积累了丰富的知识，更养成了严谨认真的学习态度，这一切都离不开父亲以身作则的治学精神。母亲作为同样敬业的教育工作者，用女性特有的温柔与坚韧，为她构筑起心灵的避风港，教会她乐观面对困境，用爱去理解和包容他人。

  在这样充满书香与教育氛围的家庭环境中，一颗教育的种子在周立人心中悄然种下，生根发芽。小学转学至昆明春城小学时，她遭遇了学习上的难题，尤其是复杂的数学应用题，常常让她感到困惑。但父亲每晚耐心地辅导，如同一束光，照亮了她前行的道路，让她明白，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。凭借着这份努力，她的成绩突飞猛进，最终顺利进入云南师范大学附属中学。在这所名校的学习生活中，她也曾经历过低谷，但地理老师的关心与帮助，让她重新找回了学习的乐趣，也更加坚定了她成为一名教育工作者的决心。

  求学：苦读深耕，追逐教育之光

  2013年，本科毕业的周立人，毅然决然地选择考研，目标锁定云南师范大学教育学心理健康教育硕士专业。她深刻认识到心理健康教育在当代社会的重要性，为了实现自己的教育理想，她踏上了艰苦的备考征程。无数个日夜，她与堆积如山的复习资料相伴，反复研读那些晦涩难懂的专业知识，清晨，当第一缕阳光还未照进房间，她已起床背诵英语单词，练习听力和阅读。

  备考的压力如泰山压顶，但她信念如磐，从未有过一丝退缩。最终，凭借扎实的知识储备和出色的发挥，她成功被云南师范大学录取，离自己的教育梦想又近了一步。

  在云师大的三年研究生时光里，她有幸遇到了对自己影响深远的导师李辉教授。在李教授的悉心指导下，周立人如饥似渴地汲取专业知识，积极参与各类学术研讨。李教授不仅为她推荐大量有价值的书籍文献，还定期与她进行一对一交流，针对她的学习和研究给予精准指导，让她的学术水平得到了飞速提升。三年的潜心钻研，让她从一名满怀热情的学生，成长为一名具备扎实专业知识和实践能力的专业人才，为她日后的教育事业奠定了坚实的基础。

  执教：倾心陪伴，助力学生成长

  2016年，周立人硕士毕业后，毫不犹豫地投身于昆明西山区海口立人学校实验班的教学工作。在这个特殊的实验班，她承担着多重角色，既是老师，又是家长，与孩子们吃住睡都在一起，

  从周天晚上到周五，开启了一段充满温暖与爱的学习生活之旅。面对不同年级学生独特的思维方式和学习需求，她精心备课，巧妙设计每一个教学环节，让每一堂课都生动有趣且富有成效。她深知，每个孩子都是独一无二的，都有着无限的潜力，只要给予正确的引导和关爱，他们都能绽放出属于自己的光芒。

  课间休息时，孩子们总是像一群欢快的小鸟，围绕在她身边，分享自己的小秘密、小烦恼，展示新学到的本领。周立人总是耐心倾听，给予他们温暖的回应和鼓励。在陪伴学生成长的过程中，她收获了满满的幸福与满足，这些纯真的笑脸和真挚的情感，成为她教育生涯中最宝贵的财富，激励着她不断前行，为孩子们创造更好的教育环境。

  领航：传承创新，推动教育发展

  在教育的浪潮中，父亲周桂平是勇立潮头的“前浪”，他一手创办立人学校，四处奔走筹措资金，精心规划校园布局，严格挑选师资队伍，提出具有前瞻性的教育思想，为学校的发展奠定了坚实的基础。

  作为教育传承的 “后浪”，周立人在父亲教育思想的基石上，以新时代的视野与魄力，为教育事业注入了鲜活的生命力。从一线语文教师到教育管理者，她的成长轨迹始终贯穿着对教育本质的深耕与创新，让 “立人” 理念在新时代焕发出更蓬勃的生机。

  初登讲台时，周立人便以独特的教学风格打破了传统课堂的刻板印象。她的语文课堂如同一座充满阳光的花园 —— 通过情景演绎、跨界联想等方式，将晦涩的古文转化为贴近生活的故事，让枯燥的语法规则在互动游戏中变得生动可感。这种寓教于乐的方式，不仅让学生的语文成绩显著提升，更培养了他们对文字与文化的热爱，印证了她 “让教育回归兴趣本源”的初心。

  走上管理岗位后，她更是展现出非凡的领导才能和创新精神。在确立立人三大教育思想时，她充分发挥自己的专业优势，为“立人完整化教育思想”“立人学校师生‘三学三做’修炼目标体系”以及“三达标”课堂，进行深入的思考和完善，使其更贴合学生的发展需求。  

  在推动“三达标”课堂实践中，周立人亲力亲为，事无巨细。为提升学生身体素质，她积极争取资源，加大体育设施投入，优化体育课程设置，让学生在运动中增强体质，磨炼意志；为促进学生心理健康，她加强心理咨询室建设，培养专业心理辅导教师，关注每一个学生的心理动态，及时给予他们关心和帮助；为提高学业水平和矫正不良习惯，她组织教师开展教学研讨和学生行为习惯专项治理活动，鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。在她的努力下，学校教学质量和学生综合素质显著提升，立人学校逐渐成为教育领域的一颗璀璨明珠。

  周立人深知，教师是学校发展的核心力量，只有教师感受到尊重和关怀，才能更好地教育学生。因此，她十分关注教职员工的福利待遇，努力提高教师薪资待遇，改善工作环境，配备先进教学设备，为教师提供丰富的培训和晋升机会。在她的带领下，教职员工们积极投入工作，形成了团结奋进的良好工作氛围，大家心往一处想，劲往一处使，共同推动立人学校不断迈向新高度。

  关怀：爱与尊重，守护每一个孩子

  周立人对学生的关怀，体现在每一个细微之处。她经常深入班级，与学生们交流谈心，了解他们的学习和生活情况，倾听他们的心声和想法。对于学习困难的学生，她会组织教师进行一对一辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高成绩；对于家庭贫困的学生，她积极争取社会资源，为他们提供助学金和学习用品，确保他们能够安心学习；对于心理有困扰的学生，她会亲自陪伴他们，给予他们心理上的支持和安慰，引导他们走出阴霾，重拾自信。

  她还特别关注特殊儿童的教育，积极开展全纳教育。她深知，每一个孩子都有接受教育的权利，无论他们的身体或智力状况如何。在她的倡导下，立人学校为特殊儿童提供了专门的教育资源和支持，配备了专业的教师，为他们制定个性化的教育方案。她经常去看望这些特殊儿童，给他们带去温暖和关爱，鼓励他们勇敢面对生活，努力学习。在她的努力下，越来越多的特殊儿童在立人学校找到了属于自己的一片天地，他们在这里感受到了尊重和关爱，学会了知识和技能，逐渐融入社会。

  在周立人的心中，每一个孩子都是天使，都值得被尊重和爱护。她用自己的实际行动，诠释着对教育事业的热爱和对学生的关怀，成为学生们心中的引路人，照亮他们前行的道路。

  成果：立德树人，铸就教育辉煌

  2025年1月，周立人精心筹备并成功举办中国特色社会主义“立德树人”成果展。这次成果展，全方位展示了学校在“立德树人”理念引领下取得的丰硕成果，也见证了周立人多年来的努力和付出。

  在学生品德培养方面，学校通过开展主题班会、志愿服务、社会实践等丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学生们积极参与公益活动，关爱孤寡老人、帮扶贫困儿童，用实际行动诠释着“德”的内涵，一幅幅照片记录下他们的身影，彰显出德育工作的显著成效。

  教育教学成果展示区亮点纷呈。“三达标”课堂激发了学生的学习兴趣和主动性，学生在学业水平上取得长足进步。展示区陈列着学生的优秀作业、学科竞赛获奖证书、科技创新作品等，这些都是他们努力学习的成果。学校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与各类科技活动和学科竞赛，在各级比赛中屡获佳绩。

  学校还十分重视学生的身心健康发展。在身心健康成果展示板块，展示了学生的体育锻炼风采、心理健康辅导案例以及丰富多彩的文体活动。学校配备专业的体育教师和心理咨询师，开足开齐体育课程和心理健康教育课程，定期组织运动会、文艺汇演、心理健康讲座等活动，让学生在快乐中学习，在健康中成长。

  此外，成果展还展示了学校在师资队伍建设、校园文化建设等方面的成果。立人学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们在“三学三做”修炼目标体系的引领下，不断提升自身的教育教学水平和师德修养。学校通过开展教师培训、教学研讨、师徒结对等活动，为教师的成长搭建平台，促进教师的专业发展。在校园文化建设方面，学校营造了浓厚的文化氛围，以校训、校风、学风为核心，打造了具有特色的校园文化景观，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。

  此次成果展吸引了众多教育同行、学生家长以及社会人士的关注与参观，大家对立人学校在“立德树人”方面取得的成绩给予高度评价，认为学校的成功经验为其他学校提供了有益的借鉴。

  周立人在教育领域的努力与成就，不仅为立人学校赢得了荣誉，也为教育事业的发展贡献了自己的力量。相信在她的带领下，立人学校将继续秉承“立德树人”的理念，培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的优秀人才，书写更加精彩的教育篇章。她的教育故事，也将激励着更多人投身教育事业，为实现教育的美好未来而努力奋斗。  

  展望未来，昆明高新区立人学校将以此次成果展为新的起点，继续深入贯彻落实 “立德树人” 的根本任务，不断探索创新教育教学模式，努力提升教育教学质量，为培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量，书写更加精彩的 “立德树人” 答卷。

  三十多年来，昆明立人学校在周桂平和周立人两代人的辛勤耕耘下，一步一个脚印地稳步发展。始终坚持 “厚德、致知、育美、健体”的办学方针，认真落实“教真育爱，为国育才”的办校宗旨，围绕“为想上学的学生有学上，让来上学的学生读好书” 的办校目标，努力实现为培养塑造“学有潜力，腹有涵养，自信、自立、自强、自律”儿童的教学目标。

  立人学校公开对各界承诺：立人学校打造儿童良好习惯学校，打造云南儿童潜能开发学校，选择了立人，就选择了健康，安全，快乐与希望。

  至今为止，昆明立人学校已为各级各类中小学校培养了近8000余名身心和谐发展，品学兼优的中小学生，并获得各界的广泛好评。

  2005年学校被命名“经典文化教育教学基地”及“千字童示范教学基地”。

  2006年被全国儿童棋文化课题组命名“全国棋文化教育教学实验基地”。

  2007年被五华区教育局授予“先进办学单位”，被五华区教育局授予“自律诚信建设先进单位”称号。

  2008年被云南省经济与文化促进会授予“云南省文化品牌建设十佳先进单位”称号。

  2012年被中国民办教育协会授予“全国先进民办学校”称号。

  2013年被授予昆明高新技术产业开发区授予先进办学单位称号。

  2014年被民政部授予AAA级民办企业。

  2015年被授予云南省民办教育优秀学校，被中国民办教育联合会授予“AAA级诚信示范单位”称号。

  2016年被国家关工委全国传统文化教育与新课改示范工程组委会授予“示范工程基地校”称号。

  2019年1月被国家环境专家委员会授予“2018全国生态文明特色教育学校”称号等。

  学校第一任校长周桂平，云南师范大学硕士研究生，中国优秀民办教育家，全国教育创新杰出人物，2018年全国生态文明教育创新人物，推动中国教育改革领军人物，多次荣获市区学科带头人，市区优秀共产党员，优秀校长，优秀教师，优秀教育工作者等荣誉称号。现任校长周立人也多次荣获市级优秀校长、优秀教师、区级优秀党员称号。

  周桂平与周立人父女所获得的荣誉，并非仅仅是个人的荣耀，它们更是立人学校发展历程的生动写照，是学校全体师生共同努力的成果见证。

  这些荣誉如同明亮的航标，激励着最年轻90后周立人校长在未来的教育征程中，继续秉持初心，奋勇前行，为培养更多优秀人才、推动教育事业的发展贡献更多的力量，在教育的历史长河中留下更加深刻、璀璨的印记 。